Vacaciones

Hola. Hoy en nuestra sección de humor gráfico, presentamos una viñeta que hace referencia a que es, para algunos niños, el periodo de vacaciones.
Saludos!

Primer día de verano

Hola! Tras un duro año, llega el verano. Ahora llega el momento de planear o de tener planificadas las vacaciones, playa, piscina, campo… Sí es cierto que ahora toca pasar un poco de calor, aunque esperamos aguantarlo bien estemos donde estemos, pues seguro que nos sirve para descansar y disfrutar un poco pues nos lo merecemos.

Un saludo de parte de los componentes de este blog, os deseamos un feliz verano, y os regalamos esta preciosa fotografía de una puesta de sol...

Gabilondo apuesta por formas más innovadoras y participativas de enseñar

Hola compañer@s. Hoy publicamos un noticia relacionada con nuevas forma más innovadoras y participativas en educación. Esperamos os resulte interesante. Saludos!

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha afirmado hoy que es necesario buscar formas más innovadoras y participativas de dar clase. En una entrevista de TVE1 y preguntado por el informe de la OCDE que ayer alertó de que los profesores españoles pierden el 16% de su clase mandando callar a los alumnos, el ministro recalcó que el dato "significa que trabajamos en un espacio donde uno habla y todos callan", y que donde el estudiante tiene más protagonismo el profesor tarda menos en hacer callar".
Sobre Bolonia, Gabilondo ha afirmado que no es partidario de "poner un cartel: cerrado por reflexión", en cuanto al proceso, que es necesario "dar pasos mientras se piensa". EL ministro ha recordado que el primer paso se firmó en 1999; "qué ha pasado en el camino", se ha preguntado, y ha valorado las protestas sobre la mercantilización de la educación, asegurando que hay que tener en cuenta las críticas.
La formación profesional también ha acaparado parte de las reflexiones del ministro, que ha vuelto a asegurar que se trata de una de las prioridades del Gobierno (pese a que van con retraso en reformas que habían prometido), así como el abandono escolar, "un drama", y la educación de menores de tres años. Gabilondo ha incidido en la necesidad de un gran pacto político y social, por el que trabaja el Ministerio, y en la necesidad de "interiorizar que la educación es muy importante, también en los presupuestos". Precisamente ha sido la financiación el factor al que ha apuntado Gabilondo cuándo ha recibido la pregunta de un estudiante de 16 años sobre el retraso en la reforma de la FP.

MAMÁS Y PAPÁS

Hola. Hoy aportamos un vídeo con el que se ponen los pelos de punta. Sin comentarios.

Saludos!

Mira quién mira a la cámara

Hola compañer@s! Tras nuestro magnífico acto de graduación, nuestro blog sigue aportando cositas interesantes. Hoy lo hacemos en nuestra sección de fotografía, presentando esta evocadora imagen. En ella podemos observar un equilibrio perfecto de toda la composición. El cielo es casi perfecto, la luz se proyecta en las ovejas, y, ¿que me decíis de la oveja que mira a la cámara?

Saludos!

Uno de cada cuatro profesores dedica el 30% de la clase a hacer callar o a tareas administrativas

Hola. Hoy aportamos una noticia que hace referencia al tiempo que, según estudios, pierden los profesores en mandar a callar a sus alumnos o en realizar tareas administrativas. El artículo es muy interesante. Esperamos que os guste. Saludos!

Uno de cada cuatro profesores pierde al menos un 30% de las clases en tareas administrativas o en lidiar con los alumnos que interrumpen. Esto ocurre en los 23 países en los que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) ha hecho una macroencuesta en la que han participado unos 90.000 profesores de instituto. Los resultados se han presentado hoy y España es uno de esos países.
Los docentes españoles de secundaria están entre los más molestos con el clima de sus clases. Junto a España, en Mexico, Italia, Eslovaquia y Estonia, más del 70% de ellos siente que en sus clases las interrupciones de los alumnos perturban bastante o mucho. En España, donde el nivel de formación continua de los profesores es alto, el informe sí ve una falta de revisión (no ya de evaluación interna o externa) del trabajo del docente: casi la mitad de los profesores no recibe ningún tipo de valoración ni comentario de su trabajo, la cifra más alta del informe sólo detrás de Italia.
Por lo demás, tres de cada cuatro profesores perciben una falta de incentivos a su trabajo y el mal comportamiento de los alumnos entorpece las clases en tres de cada cinco colegios. El secretario general de OCDE, Ángel Gurría, ha insistido en la necesidad de mejorar los resultados de los profesores para mejorar la educación: "Los buenos profesores son la clave para el éxito de las políticas educativas. La calidad de un sistema educativo nunca es mayor que calidad de su profesores en su trabajo", dice Gurría en una nota de prensa de la OCDE.
En general, los profesores pierden un 13% del tiempo de clase manteniendo el orden, pero en Brasil y Malasia el porcentaje crece hasta el 17%. Sin embargo, en Bulgaria, Estonia, Lituania y Polonia la cifra baja a menos del 10%. En España, el porcentaje se acerca a los más altos: el 16%.
El estudio de la OCDE, Informe internacional de enseñanza y aprendizaje (TALIS, en sus siglas en inglés), sugiere que los países pueden hacer mucho más para apoyar a los profesores y mejorar los resultados de los alumnos "si las administraciones se centran menos en el control de los recursos y los contenidos educativos y más en los resultados del aprendizaje", dice la nota de la OCDE. "Esto significa pasar de la uniformidad a la individualización de la enseñanza y el aprendizaje", ha dicho Gurría.
Los países participantes en el estudio son Australia, Austria, Bélgica, Brasil, Bulgaria, Dinamarca, Estonia, Hungría, Islandia, Irlanda, Italia, Corea del Sur, Lituania, Malasia, Malta, México, Noruega, Polonia, Portugal, Eslovaquia, Eslovenia, España y Turquía.

Plastilina, juegos de construcción vs nuevas tecnologías

Hola!Hoy publicamos un vídeo, que promueve que los niños y niñas jueguen con sus propias manos. Es lo que deberían hacer los niños. Según un estudio británico videoconsolas y ordenadores están impidiendo el correcto desarrollo de las nuevas generaciones. El mismo estudio confirma que trabajar con las manos fomenta el desarrollo cognitivo e intelectual de los menores. Hay decenas de juegos que permiten descubrir cómo funciona el entorno, cómo son los distintos materiales, sus dimensiones y formas. Sin embargo, estos últimos están desapareciendo de las escuelas. Saludos!

El universo de los niños

Hola! Esta semana en nuestra sección de humor gráfico, os ofrecemos una viñeta que muestra el universo que, desgraciadamente, tienen muchos de los niños de nuestra sociedad. En "sus" universos, ven a sus padres como estrellas fugaces...

Saludos!

Yo voy, Betis, pero él no se va...

Hola. Hoy aportamos un artículo escrito por Antonio Burgos que habla de la situación que el Real Betis está sufriendo en estos momentos. El escritor, en su línea, une ironía y sarcasmo para escribir un texto que dice verdades como templos.
Saludos!

¿Y quién es él? ¿A qué dedica el tiempo libre que le queda después de poner a todo el mundo como los trapos desde su radio oficial del club, que ahora el gachó va de micrófono de Queipo de Llano? ¿Quién va a ser él? El matatías que se tiñe con cánfor amarrón, que es peor gente todavía de lo que nadie puede imaginar, muy peligroso, berrendo en Chicago años 30, y lo vengo sosteniendo hace lustros, cuando todos lo aplaudían, y a lo que le levantó al buenazo de José Manuel Soto la otra noche en «El Larguero» me remito. El que hace 17 años que viene roneando de que salvó al Betis en 1992. Cómo sería aquel gran embuste, que ahora tenemos que salvar al Betis de su salvador. Suena el cante de Manolo Caracol desde su bronce de la Alameda: «Quien te puso Salvaora,/qué poco te conocía,/el que de ti se enamora/se pierde pá toa la vía».

Esto es tan sevillano como El Salvador. Como la iglesia del Salvador. Aquí el palangana Joaquín Moeckel tocó a rebato porque Sevilla tenía que restaurar El Salvador, que se caía a trozos. Ahora ha tenido que salir un Moeckel colectivo y verderón, la sociedad civil de las trece barras, para tocar a rebato y decirnos que el Salvador del Betis lo ha dejado caer a trozos. Este tío ha dejado al Betis peor que las tanquetas de los italianos dejaron el campo de Heliópolis cuando la guerra. Al Salvador hay que hacerle la carrera del señorito, para restaurar la dignidad ética y estética del Glorioso.

La sociedad civil bética. Dicen que en Sevilla no hay sociedad civil. Ya sé por qué: porque toda está en el Betis. El beticismo es una forma de poderosa vertebración, que diría el bético Pepe Borbolla. Ha tenido el Betis que convertir a la Segunda en División de Honor para que nos demos cuenta de que el beticismo es como el cariño verdadero, que ni se compra ni se vende.

A los que somos béticos por razones estéticas y sentimentales nos gustaría decir a nuestros correligionarios lo que proclama el himno de Andalucía: «Los béticos queremos volver a ser lo que fuimos». Lo que fuimos antes de 1992. Muchos cayeron en la trampa de creer que nada existía antes de la llegada del Salvador que nos hundió al Betis, que por mucho dinero que moviera, lo descapitalizó de sentimientos. Vuelve la historia que borró el fascismo totalitario y borreguil de «lo que diga Donmanué». En el manifiesto del «Yo voy, Betis» vuelve a haber lo que nunca debió faltarle al Glorioso: Lírica y Libertad. Mira qué bonito, hijo: «Recuperar el Betis mágico, diferente, extraordinario. El Betis ciudad y río, historia y presente, Híspalis y Bética, verde y blanco, del pueblo y de la realeza, de los sevillanos aquí nacidos y de los de adopción, el Betis andaluz y universal, el Betis de la Champions y de los bocatas de tortilla, los Campeones de Copa y los de las rifas, el Betis del manquepierda, el Betis del mucho Betis. Recuperar, en fin, la alegría de ser bético.»

Óle ahí. Porque tú le quitas al Betis la lírica y la libertad y se te queda en Lopera, que es lo que ha pasado aquí. Claro que en el «Yo voy», el problema es el verbo. Conjuguemos el verbo «ir»: yo voy, tú vas, nosotros vamos. Pero no es lo mismo «ir» que «irse». El que no conjuga el verbo «ir» ni quemado es el de la calle Jabugo. Yo voy, Betis, pero él no se va. Él ahora dice que quiere hacer el Real Madrid del Mojón: adiós, Florentinopérez de los 20 duros...

El beticismo se ha puesto en pie, y al elegir la fecha del 15-J nos ha devuelto ya el orgullo y la dignidad, la lírica y la libertad. La calle Jabugo, como saben, era de chopepor. El usurpador del Betis convirtió las trece barras en trece barras de chopepor para comerciar con ellas. Ahora volvemos al beticismo de pata negra. La misma fecha nos dice cómo son los sentimientos béticos: no de 5, sino de 15 jotas.

La diferencia entre alumnos y alumnas es más social que biológica

Hola! Hoy os mostramos una noticia que hemos encontrado en el periódico El País, en la que se hace referencia a la diferencia entre alumnos y alumnas dentro del aula. Os introducimos un poco en la misma, pero si quereis saber más, no dudeis en pinchar en el siguiente enlace.

Las chicas, en general, sacan mejores notas en lectura, y los chicos, en matemáticas, pero esto no quiere decir que su capacidad para aprender sea distinta, según un reciente análisis del Informe Pisa, la mayor base de datos internacional sobre los alumnos de 15 años. Desde hace tiempo, uno de los principales argumentos de los defensores de la educación separada por sexos es que las diferencias biológicas condicionan los aprendizajes, y precisamente recurren a los resultados de Pisa para sostenerlo. Sin embargo, el informe "no refleja diferencias significativas en las habilidades y la capacidad para aprender".

Atardecer

Hola! Hoy os mostramos en nuestra sección fotografía, un atardecer digno de la época en la que nos encontramos. En la fotografía podemos observar un precioso degradado de color y luz en el cielo. Las nubes tienen un volumen impresionante.
Saludos!

La magia de la solidaridad

Hola compañer@s. Hoy nos gustaría compartir con vosotros un video que une las palabas solidaridad y magia. Se nos viene a la mente la siguiente pregunta:

¿Podríamos hacer magia con la solidaridad con todos los niños que sufren, tomar conciencia de su realidad y verlos como el futuro del presente?

Esperamos que os gusta y que por lo menos os conmueva un poquito nada más... Saludos!

NavegaTranki

Hola compañer@s! Nuestro blog sigue que sigue aportando noticias y enlaces webs interesantes. Hoy queremos hacer referencia a la seguridad que existe en internet. Para ello os mostramos el enlace a una página web que informa y da consejos sobre los peligros que puede tener internet para los niños y jóvenes. Esperamos que os guste, un saludazo! :)

Expulsan a una niña de un colegio de Sevilla Este por falsear la matrícula

Hola compañer@s! A continuación os mostramos una noticia relacionada con el problema que algunos padres tienen a la hora de matricular a sus hijos libremente en el centro que deseen. Un saludo!

La Delegación Provincial de Educación cumplió la orden judicial que obligaba a expulsar a una ñina de once años por haber falseado la matrícula con la que logró plaza para el ingreso en el centro concertado Antonio Machado hace cuatro años, días antes de los exámenes finales.
La madre de esta niña sevillana consideró hoy "injusta" la expulsión de su hija de once años del colegio Antonio Machado de la capital hispalense porque, dijo, reside "dentro de la zona" en la que se encuentra el centro. La menor tendrá que abandonar el colegio este mismo martes y completar sus estudios en otro centro a pesar de lo avanzado del curso.
La madre de la menor, María de los Angeles Pardo, explicó que su hija entró en el centro educativo para cursar pre-escolar cuando la etapa infantil era privada y una vez que finalizó dicho curso solicitó cursar primaria "en el mismo centro", siendo la menor "baremada" y aceptada "tras un sorteo de Educación".
En este sentido, María de los Angeles señaló que los problemas comenzaron en el "último curso" de esta etapa escolar, "cuando el colegio recibió una carta en la que se pide la expulsión de la niña", a lo que sumó que dicha carta "no" contenía los motivos de la expulsión.
Asimismo, indicó que la primera sentencia en la que se pide la expulsión de la menor "recoge que se rebareme a la niña quitando los puntos del domicilio". Así, María de los Angeles apuntó que durante el curso escolar 2006, la familia se mudó "a otro domicilio dentro de la zona" y reconoció que pudo cometer "el fallo" de no empadronarse.
"No hay ninguna ley que te obligue a no mudarte a otro lugar estando la menor en curso escolar, por lo que procedo a la mudanza aunque pude cometer el fallo de no empadronarme en el nuevo domicilio", lamentó la madre. Sin embargo, aseveró que no conocía que "varios padres" la habían denunciado en 2004 porque consideraban que la menor no residía en el entorno del centro escolar. "El año pasado me enteré de que me habían denunciado, pero yo vivo dentro de la zona", matizó.
María de los Angeles afirmó que su hija, tras cambiar de centro el pasado año durante un mes tal y como recogía la sentencia, lo pasó "muy mal", a lo que añadió que la nueva sentencia recoge la menor "el 30 de junio está en la calle" de nuevo.
"La niña lo pasó muy mal porque su hermano iba al colegio en el que ella tenía que estar y ella iba a otro en el que no conocía a nadie. Además me dice que no ha hecho nada malo y lo ha aprobado todo", manifestó. María de los Angeles reiteró que seguirá luchando por mantener a su hija en el colegio Antonio Machado y demostrar que vive dentro de la zona donde se encuentra el centro.
Por su parte, fuentes de la Delegación Provincial de Educación alegaron que se llevaron a cabo informes policiales para comprobar la veracidad del domicilio que figura en la solicitud de plaza. Así las cosas, estas mismas fuentes precisaron que se falló a favor del recurso de los otros padres y le fueron retirados los puntos del baremo por domicilio familiar a la menor, quedando fuera de la lista de admitidos al tener otros solicitantes con mayor puntuación.
Por último, detallaron que los padres de la menor recurrieron hasta en dos ocasiones la sentencia dictada por el juez por la que la menor tenía que ser matriculada en otro centro educativo, hasta que finalmente el pasado mes de abril por decisión judicial se ordena el levantamiento de la medida cautelar y de inadmisión del recurso interpuesto por lo que la menor deberá abandonar el centro.

Niños y móviles

Hola compañer@s! Nuestro blog sigue funcionando y como un lunes más, os ofrecemos una nueva viñeta en nuestra sección humor gráfico.
La viñeta de hoy, relaciona el mundo de los móviles con los niños y nos hace hacernos la siguiente pregunta: ¿A qué edad deben tener lo niños móviles? porque al paso que vamos, van a nacer niños, y en vez de traer un pan debajo del brazo, van a traer un teléfono móvil...

Saludos!

¡AUNQUE QUIERAS, NO ME QUITARÁS LA ILUSIÓN !

Aquí dejo una nueva esperanza, para que todos los beticos del mundo asistan y puedan luchar por una ilusión que hace tiempo está perdida por culpa de un señor, al que su única ilusión y recompensa es el dinero, y no, el de ver a un niño con su camiseta del betis correr por las calles de nuestra hermosa ciudad, y sobre todo no importándole las lágrimas derramadas de éstos, nuestra futura generación.
Por un betis digno, libre, del betico de a pie, de los colores verdes y blanco, por devolver la ilusión perdida, por un anueva esperanza, ahora más que nunca, REAL BETIS BALOMPIE, la mejor afición del mundo, Yo voy betis, ¡seguro!. Allí estaré betis, donde tú estés, porque la vida es un sueño, y me ha llevado a ti, un sueño del que no me quiero despertar, una forma de vida, ¿qué seríamos sin ti betis, qué seríamos sin ti?. Ahí dejo mi reflexión beticos, ¿es eso lo que queremos seguir viviendo, o queremos como cualquier persona un futuro mejor, lleno de ilusiones?

Campo y nubes

Hola compañer@s! A continuación os mostramos una fotografía simplemente maravillosa. En ella podemos ver la definición que aporta la franja verde y el contraste con la potencia de las nubes.

Esperamos que os guste! Saludos!

Peewee Tablet Laptop, un portátil para niños

La tecnología no sólo está hecha para los mayores ya que los niños cada vez acceden más temprano a ella y en ocasiones con una facilidad y un conocimiento mayor que el de sus protenitores. Los ordenadores son herramientas muy utilizadas por ellos y quizá por eso la empresa Peewee ha creado uno especializados para los peques.
Se trata de Peewee Tablet Laptop, un ordenador convertible gracias a una pantalla que se puede girar y que permite que por un lado sea un tablero para dibujar con un lápiz electrónico y por otro una pantalla de ordenador como cualquier otra.
Está pensado para niños de 3 a 10 años y de ahí sus características:

- tamaño pequeño

- peso ligero

- con asa para que puedan cogerlo con facilidad

- carcasa de plástico resistente a los golpes

En cuanto a sus características técnicas no es demasiado potente pero hay que recordar que están pensado para niños que están aprendiendo a manejarlo:

-procesador Atom de Intel

- 1 GB de memoria RAM

- disco duro de 60 GB

- web cam integrada

- software: equipado con Windows Wp y Microsoft Works 9.0

De momento sólo se vende en Estados Unidos y su precio es de 600 dólares. Aquí viene la disyuntiva: ¿Demasiado caro para un portátil para niños? En la actualidad los encontramos el mismo precio y con todas las prestaciones de un PC de mesa. Y otra cosa ¿es necesario que los niños accedan a las tecnologías desde tan pequeños? Esperamos vuestros comentarios sobre el tema.

Saludos!

El hundimiento del Real Betis

Hola, a continuación os mostramos un video relacionado con el hundimiento del real Betis en segunda división. Es una pena, pero la realidad es la realidad, y en este vídeo asemejan la imagen de Manuel Ruiz de Loperea con Hitler, algo no muy alejado de la realidad...

Saludos!

Chicos y chicas, ¿juntos o separados?

Hola compañer@s! Hoy, aunque tarde, os traemos una noticia que habla sobre la conveniencia de separar chicos y chicas en las escuelas, debido a que la "ciencia prueba" que dicha separación mejora su rendimiento educativo. Es un estudio bastante interesante y que se apoya en datos concretos y fiables. Para leer el estudio al completo solo hay que pinchar aquí.

Saludos!

Educación y podcasting: ¿sustituimos al profesor?

Hola compañer@s. Hoy en nuestro blog, os adjuntamos un enlace a una página web en la que hablan de una experiencia llevada a cabo con un grupo de treinta y dos alumnos que recibió una clase presencial tradicional de unos veinticinco minutos, tomando apuntes con un profesor que utilizaba una presentación que les fue facilitada, mientras otro grupo equivalente recibió la misma clase pero impartida a través de un podcast, sin contacto directo con el profesor, y con la presentación sincronizada para aquellos que tenían reproductores con capacidad de vídeo o con indicaciones de cambio de diapositiva para los que no. Si quereis ver como terminó la experiencia no dudeis en leer el enlace y vereis que la lectura resulta muy interesante, así que os recomendamos que le echeis un vistazo.

Saludos!

¿Portátiles en el aula?

Hola compañer@s! Hoy en nuestra sección semanal de humos gráfico, os mostramos una viñeta que, de manera irónica y humorística, hace referencia a cómo podrían ser las clases del futuro...

Saludos!

Como diría aquél... ganar Sí o Sí

Esta tarde, el Real Betis se juega sus aspiraciones a seguir siendo equipo de primera división, algo que sólo por afición está más que demostrado que lo es. Para ello tendrá que doblegar a un Valladolid, que necesita la victoria o un empate para mantenerse en la máxima categoría del fútbol español. La principal ventaja que tiene el equipo sevillano es la de tener a 50.000 aficionados que ayudarán con sus ánimos y cánticos a que el equipo logre la ansiada victoria. A continuación os adjuntamos las que, probablemente, serán las alineaciones.



Sólo nos queda desear suerte y decir que... ahora más que nunca Real Betis Balompié.Saludos!

Fuego en el cielo

Hola compañer@s! Hoy estamos de estreno en nuestro blog, y lo hacemos con una nueva sección dedicada al maravilloso mundo de la fotografía. En la foto que hoy publicamos, podemos observar una impresionante puesta de sol, donde se conjuntan de manera casi perfecta los tonos cálidos con las formas de las nubes.
Esperamos que os guste. Un saludo!

La educación infantil no siempre valorada

Hola compañer@s. A continuación os adjuntamos una opinión extraida de la web escuela de padres, donde hacen referencia a la poca valoración que se le da en diferentes ámbitos a la educación infantil. Esperamos que os resulte interesante. Un saludo!

Lo leí el otro día en un foro: “la educación Infantil no está suficientemente valorada en los colegios”. Aunque generalizar es muy peligroso, lo cierto es que la etapa de Educación Infantil en la práctica, es poco valorada, al menos desde mi experiencia como orientador desde hace unos años.

Sobre esta etapa quería realizar algunos comentarios:

1.- El trabajo que realizan las maestras (porque las mayoría son mujeres) es bastante duro desde el punto de vista físico comparado con el que se realiza en otras etapas: agacharse, abrochar botones, coger en brazos… Deben manejar a grupos numerosos de niños (en muchos casos más de 25) de tres, cuatro o cinco años, con poca autonomía. Hay maestras que no se pueden sentar en toda la mañana y en muchos casos, ni siquiera pueden ir al baño.

2.- La dedicación horaria de estas maestras es abrumadoramente superior al del resto de profesores. Las maestras de Infantil no suelen tener “horas libres”. Un dato más: lo habitual que es pasados unos años los maestros y maestras de esta etapa intenten pasar a educación Primaria. Todavía no he visto ningún caso al contrario.

3.- Desde el punto de vista pedagógico, realizan un trabajo excepcional: supervisan continuamente el trabajo de los niños por las mesas, ayudan uno a uno a realizarlo, enseñan partiendo de la observación y la propia experiencia…

4.- En muchos centros hay una “política” muy peculiar según la cual la Educación Infantil no se beneficia de los apoyos especializados existentes cuando hay niños que presentan dificultades. Los argumentos que los directivos suelen tienen tan poco peso como los siguientes: “la educación Infantil no es obligatoria; son muy pequeños, ya mejorarán, ya habrá tiempo para atenderlos…”

5.- Los orientadores y otros profesionales de la psicopedagogía también mantenemos en muchos casos actitudes parecidas. También existe una actitud renuente a diagnosticar o evaluar a niños de Educación Infantil, por los mismos motivos anteriores. En el fondo todavía no nos creemos en educación aquello de lo que hablaba la semana pasada: la importancia crucial de la detección precoz de las dificultades y del tratamiento temprano.

Todos los que estamos implicados en la educación escolar, directivos, maestros, orientadores y las familias, debemos hacer un esfuerzo por cuidar y mimar preferentemente la Etapa de la Educación Infantil, no en los documentos fríos que duermen en los cajones, sino en las actuaciones y exigencias concretas de cada día. Los más efectivos en esta reivindicación suelen ser las familias. El día que los padres también “se crean” la importancia de la Educación Infantil y lo exijan, entonces la situación comenzará a cambiar.

INICIACIÓN A LA INFORMATICA EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL

Hola compañer@s! A continuación os presentamos un texto que narra la experiencia llevada a cabo en un Centro de Educación Infantil de 0 a 3 años con el uso y aprendizaje del ordenador con niños desde los 20 meses.

Cuando comenzamos a proyectar nuestro Centro de Educación Infantil (0 a 3 años) teníamos claro que debíamos apostar por algo distinto y novedoso para poder competir en un país que ostenta el poco honorable penúltimo lugar del mundo en índice de natalidad.
En mi caso particular tenía experiencia de haber trabajado con el ordenador con niños de tres años y contar con la mayoría de mis casi 32 años de docente, como profesora de primer ciclo de educación infantil. Basándome en ello pensé: ¿y por qué no con niños más pequeños? Así que decidí incorporar la Iniciación a la Informática dentro de nuestros planes pedagógicos.
Había comprobado en muchos casos que los niños de 0 a 3 años son capaces de desarrollar y adquirir conceptos muchas veces encasillados en niños más mayores y además, si se investiga y se aplican metodologías adecuadas para sus intereses y aptitudes, se logran adquisiciones realmente asombrosas.
Además trabajaríamos con una de las tecnologías más revolucionarias de los últimos tiempos y que necesariamente se impondría sin ninguna duda.
Así que apostamos por el ordenador, ¡qué arriesgadas! niños de casi dos años frente al ordenador. Pero no nos asustamos y seguimos adelante.
Luego de un exhaustivo estudio de los programas educativos que había en el mercado nos dimos cuenta que no estaban pensados para niños tan pequeños. Así decidimos cambiar las "reglas del juego" incorporando a los contenidos curriculares de aprendizaje de nuestro Proyecto Pedagógico aquellos conceptos que los niños pudieran comprender y que se usaban en los programas. Por ejemplo: además de los colores primarios, los secundarios; no sólo las tres figuras geométricas básicas (cuadrado, circulo y triángulo), incluso rombo y pentágono; sumas y restas con los primeros cinco números; las vocales y aquellas consonantes que despertaran su interés, y un largo etc.
Y en 1996 comenzamos con un programa de actividades amplio y variado: iniciación al inglés, música, psicomotricidad activa, técnicas de aprendizaje innovadoras (aprendizajes tempranos, desarrollo cognitivo, con apoyo de bits de inteligencia), un hermoso espacio (500 metros) y una sala de informática con tres ordenadores, los ya viejitos 486.
Nuestra programación para nuestros "peques" estaba formada por una selección de aquellas partes de programas para niños a partir de tres años, aquellas que consideramos que podíamos adaptar a la comprensión y la habilidad motriz de nuestros incipientes informáticos.
Estos "retazos" de los programas didácticos estaban apoyados por las adaptaciones curriculares de los contenidos y una fe ciega en las posibilidades potenciales de nuestros futuros alumnos, además de la solvencia que da muchas veces la experiencia.
Y en 1997 aparecieron los primeros programas para niños a partir de los 18 meses. La aparición del programa Primeros Pasos de Anaya, fue un apoyo material muy importante, luego llegaron otros, El Conejo Lector, la serie Jugando con Pipo etc.
Muchos de nuestros problemas, que no podíamos resolver por no poder acceder a programas más específicos y adecuados, se solucionaron en gran parte. Pero el solucionar los problemas cotidianos fue producto de investigar y probar diferentes formas para lograr que el niño tuviese comprensión de lo que era capaz de producir con el uso del ordenador. Un ejemplo es el problema de la relación óculo-manual: lograr que el niño comprenda que aquello que pasa en la pantalla del monitor es el producto del movimiento de su mano sobre el ratón o el resultado de apretar una tecla.
Sabíamos que implementar el uso del ordenador era beneficioso, y en cualquier forma de comportamiento se debe tratar de conseguir metas o logros que en Psicología del Aprendizaje se llaman reforzadores.
Los programas educativos, incluso los juegos electrónicos se basan en conseguir metas, o sea , reforzadores de aprendizaje. La mayoría de estos juegos, además de tener metas claras, conectan con las expectativas del jugador, incluyen niveles de dificultad aumentando la motivación y logrando una comunicación fluida entre lo que aparece en la pantalla y el niño (feedback). Esto es debido a que a todas las acciones les sigue de inmediato una consecuencia, o existe un sistema de puntos que ayuda a saber si se ha actuado correctamente o no. Además incluye información oculta que se revelara al niño, o se emplean elementos de fantasía con audio y dibujos atractivos en movimiento (aparecen objetos escondidos, reacciones ante determinado evento...). Así tenemos asegurada la atención y el interés de los pequeños.
Debido a la diversidad y complejidad de la tecnología disponible, es importantehacer una buena elección que sea adecuada para la habilidad del niño y los objetivos a cumplir, ya que los niños que utilizan la informática a edad temprana tienen la ventaja de crecer con esta tecnología y usarla para su provecho a lo largo de su vida.
Mediante el buen uso del ordenador se pueden adquirir una serie de habilidades de diferentes tipos: motoras, cognitivas, del lenguaje, visuales y de percepción, socio-emocionales, etc.
Podríamos afirmar que aquellos niños que manejan programas educativos a edades tempranas, no sólo aprenden tareas de reconocimiento de colores y formas, estrategias de solución de problemas o tener una mayor coordinación óculo-manual, sino que procesan la información más tempranamente y desarrollan, entre muchas otras cosas, habilidades tan importantes como la atención selectiva, memoria, concentración, deducción y percepción.
Actualmente los viejos 486 los hemos reemplazado por ordenadores de última generación, en cada sala de dos a tres años tenemos El Rincón del Ordenador, y en las salas de 1 a 2 años, a partir de los 20 meses ya se presenta el nuevo rincón de juegos.
Todos los ordenadores de nuestro centro están conectados en red interna y cuentan con su respectiva web-cam.
Nuestra conexión de Red de Área Local interna nos permite enseñar a nuestros niños a usar el ordenador no sólo como un medio de aprendizaje y reforzamiento de conceptos sino también como una herramienta de comunicación, pudiendo optar los niños, con ayuda de la profesora, a:

elegir a que sala desea enviar el mensaje
decidir si el mensaje será para la profesora o un compañero de la sala elegida (mediante un documento que contiene las fotos de cada sala con su correspondiente profesora)
seleccionar el tema que quiere comunicar
y además optar por enviar:

un mensaje "escrito"(sus primeros "garabatos")
un mensaje hablado o cantado
un dibujo o imagen (pudiendo escanear)
un trocito de música.
Prosiguiendo con nuestras ideas innovadoras, desde el curso 97-98, los niños de salas de dos años que lo deseen pueden hacer un Curso de Iniciación al Ajedrez con nuestro Profesor, Pablo J. Glavina, a quien le encanta éste proyecto y que entre sus innumerables ocupaciones como Maestro Internacional y torneos encuentra tiempo para venir los lunes y miércoles a nuestro "Cole" a enseñar a nuestros "enanos".
Al principio, más de algún "colega", padre y amigo nos miraban con escepticismo, pero los resultados de nuestros "importantes" alumnos nos han dado el apoyo y seguridad de poder sentirnos tranquilos de que nuestros esfuerzos están bien encaminados.
Somos, por lo menos en gran parte de España, el primer Centro de Educación Infantil de primer ciclo en usar estas técnicas como herramientas de aprendizaje con niños tan pequeños. Actualmente no tenemos conocimiento de otros centros que estén realizando una experiencia parecida a la nuestra y nos encantaría que los hubiera para poder intercambiar experiencias que mutuamente nos enriquezcan pedagógicamente.
Durante muchos años de ser Profesora en el Primer Ciclo de Educación Infantil, he sido una defensora de que ésta es la etapa donde más se puede enseñar y que más te recompensan los resultados que obtienes y me alegro de poder comprobarlo en mi labor diaria y conservar la capacidad de asombro luego de tantos años como docente.

El 60,5% de los centros educativos carece de un plan de nuevas tecnologías

Hola compañer@s. Os adjuntamos una noticia publicada en el periódico "El País" que trata de lleno la temática de las TIC´S en el aula que estamos tratando desde el principio de curso. Además, pone de manifiesto la falta formación de los docentes, una falta de formación que a veces es debida a que los propios docentes no ponen un verdadero interés por la misma, y otras veces se da, porque la formación que se les proporciona no es suficiente.

Saludos!

EL RAP DE LAS MUJERES Y LAS TIC

Hola compañer@s!
A continuación os presentamos una iniciativa presentada al Concurso de Iniciativas "De Mujer en la Sociedad de la Información" por el Telecentro de la Mancomunidad de Cabo Peñas bajo el nombre "Mujer, piensa en TI...C"
Esperamos que os guste. Un saludo!

TALLERES DE VERANO

La Universidad de Sevilla organiza varios talleres en verano, con los que se pueden obtener 3 créditos de libre configuración para cada uno de ellos. Para más información sobre estos cursos pincha aquí.

¿Nuevas tecnologías en el aula?

Hola compañer@s!
El tema de las nuevas tecnologías en el aula está cada vez más de moda. Existe un sector de maestros que se resisten al uso de las mismas, aunque algunos, como el que observamos en nuestra viñeta de humor gráfico de esta semana, se contradicen en cuanto al uso de las mismas...

Un saludo!

Un siglo de tecnologías

Hola.
A continuación os mostramos un video donde un anciano nos narra, desde su experiencia, la evolución que han sufrido las tecnologías desde su época hasta la actualidad. Todo ello lo hace mezclando, de manera emotiva, la historia de su vida y la evolución de las tecnologías. Esperamos que os guste.

Un saludo!

La salvación en juego

Esta noche, el Real Betis se juega su permanencia en la primera división del fútbol español. Por ello, haremos referencia al partido, que se disputará en La Rosaleda, en Málaga, ante el equipo vecino de la costa del Sol. Aún sin ganar esta noche, el equipo podría certificar su permanencia, pero lo mejor que tendrían que hacer es ganar y dar por finalizada, a la falta del último partido que sería ya intranscendente, una temporada para olvidar y pensar en una nueva mirando los errores cometidos durante cuatro años consecutivos e intentando no cometer los mismos.
A continuación os adjuntamos las posibles alineaciones.



Saludazos y... MUCHO BETIS!!!

Cuando la educación suspende

Hola compañer@s!
A continuación os dejamos un artículo muy interesente que hace referencia al estado de la educación en España.
El título del artículo en cuestión, lo dice todo, así que esperamos que lo leais y reflexioneis todos sobre el mismo.

Un saludo!

Kiddia

Kiddia es un portal que permite a los niños acceder de forma segura a la Red y navegar en Internet con total seguridad y libertad mientras aprenden a utilizar las nuevas tecnologías.

Se trata de una iniciativa, auspiciada por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, de la Junta de Andalucía. Esta iniciativa está vinculada al desarrollo del Decreto de Protección del Menor en el Uso de Internet y las Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TIC); el primer texto normativo aprobado en España para garantizar el acceso de los menores andaluces a la Sociedad de la Información en un contexto seguro.
El nuevo portal pretende implicar a padres, tutores y profesores, responsabilizados en la educación de los menores en el ámbito de la Sociedad de la Información. Está pensado para menores de hasta once años y pretende motivarles para que lo utilicen como red de encuentro y como espacio interactivo que ellos mismos pueden construir. Así, en este portal pueden contar sus propias historias o crear sus blogs, haciendo uso de su imaginación y creatividad. Además, encontrarán juegos, concursos, foros o talleres interactivos.
Al mismo tiempo, es un portal familiar que otorga también protagonismo a los padres y tutores, que son los que deben orientar y educar a los niños para que hagan un buen uso de este instrumento y aprendan a sacarle el mayor provecho. Para facilitar esta tarea, pueden encontrar información, consejos y actividades que les ayudarán a conocer las nuevas tecnologías en familia: filtros de contenido, una guía multimedia de formación TIC y diversos foros en los que podrán realizar consultas a expertos.
De la misma forma, los docentes tienen su rincón en Kiddia, donde se recogen consejos y recomendaciones para integrar las nuevas tecnologías en el aula y utilizarlas como una herramienta con muchas posibilidades para el desarrollo de los alumnos.

Un saludo!

Universidad de padres

Universidad de padres, es un proyecto pedagógico dirigido por José Antonio Marina para colaborar con los padres durante todo el proceso educativo de sus hijos. La idea fundamental de este proyecto es que toda la sociedad debe ayudar en esta tarea.

La web se articula en foros donde podemos obtener respuestas a múltiples preguntas educativas que se nos planteen. Esperamos que os guste.

Un saludo!

Cualquier tiempo pasado fue peor

Hola. A continuación os dejamos un artículo muy interesante que narra cómo un docente da clases on line a través a internet.
Para leer el artículo solo tenéis que pinchar aquí.

Saludazos!

Desierto en implicación

Hola. Este semana en nuestra sección de humor gráfico, os ofrecemos una viñeta que muestra la situación que muchos docentes se encuentran diariamente en la escuela debido a que una gran mayoría de padres, creen que son los maestros los únicos responsables de la educación de sus hijos.

Un saludo!

Mi sentir en verde y blanco

El rincón del ordenador en un aula de Infantil

Hola. A continuación os mostramos un video en el que podemos observar cómo llevan a cabo la experiencia del rincón del ordenador en un aula de educación infantil. Además nos proporciona una serie de datos interesantes para poner en práctica este rincón.
Un saludo!

Becas de Ayuda para Cursos de Inglés destinadas a Maestros/as‏

Compañer@s, ya están notificando las adjudicaciones de las ayudas para seguir un curso de lengua inglesa en el extranjero para maestros/as durante el año 2009.

Si quereis ver el estado de vuestra solicitud podeís pinchar aquí

Saludos y suerte!

Educación intensifica la inspección de las bajas de profesores en Sevilla.

A continuación os dejamos el enlace a un artículo, a través del cuál podemos observar cómo, desde la delegación de educación se está intensificando la inspección de las bajas laborales de los profesores.

Para acceder al mismo sólo teneís que pinchar aquí.

Un saludo!

El ordenador el padre casi perfecto

Hola. Continuamos con nuestra sección de humor gráfico. Hoy os mostramos una viñeta en la podemos observar cómo el ordenador puede llegar a convertirse en un padre perfecto para algunos niños...

Saludos!

Tutorial de eXeLearnig en español

Hola compañeros/as.

Viendo que para algunos de nosotros la introducción en el mundo del eXeLearnig no está siendo muy satisfactoria, queremos proporcionaros un manual del mismo muy útil para aclarar alguna que otra duda que se nos pueda plantear. Podeís pinchar aquí para visualizar el enlace que esperamos que os sirva de ayuda.

Un saludo!

El primer día tras las vacaciones de feria

Buenas, continuamos con nuestra sección de humor gráfico y lo hacemos con una viñeta que representa la actitud que algunos padres toman ante la vuelta de sus hijos al cole tras varios días de vacaciones.
Es cierto que no nos queda muy claro si la felicidad de la que hablan es por saber sus hijos vuelven a la escuela para trabajar, aprender, formarse y todas esas cosas que se hacen en la escuela, o bien por el peso de encima que se quitan ...

Saludos!

VIAJE A TENERIFE

Bueno aquí dejamos una "foto recuerdo" de algunos de los paisajes que hemos podido divisar por Tenerife. En el centro, los "Lagos Martiánez".

Inauguramos una nueva sección en nuestro blog

Inauguramos una nueva sección en nuestro blog. Semanalmente publicaremos una viñeta relacionada con algún tema educativo. Esperamos que os guste.

Para comenzar os mostramos una viñeta que expresa perfectamente uno de los motivos, en clave de humor, por los que la educación en Finlandia tiene mejores rendimientos que en nuestro país.

Un centenar de padres se concentra para defender "la libre elección" de centro escolar para sus hijos

Un centenar de padres se concentraron en la tarde de ayer en la Plaza Nueva para defender "la libre elección" de centro escolar para sus hijos convocados por la Federación Católica de Padres de Alumnos de Sevilla (Fecapa).
El presidente de la Fecapa, Juan María del Pino, ha explicado que el "grave problema social" que genera la descompensación entre "el alto número" de plazas demandadas por los padres en los colegios concertados y las que la Delegación Provincial de Educación ofrece, "llena de zozobra y de inseguridad" a un "importante" número de familias.
Del Pino ha recalcado que "este derecho no puede ser conculcado por las autoridades" y ha reclamado que la ratio en los colegios más solicitados sea ampliada, además de tenderse las solicitudes de los centros para ampliar sus conciertos educativos.
Ha asegurado que "la Junta juega con la falta de solidaridad de las familias", ya que hay "cerca de ochocientas que no han podido meter a su hijo en el centro de su elección" y ha pedido que se tenga "memoria de esta situación a la hora de votar".
Además, ha afirmado que esta cuestión se ha visto "incrementada de forma notable" como consecuencia de las modificaciones que se han efectuado en los procesos de escolarización y zonificación.

S.O.S. para los buenos modales

Atender correctamente por teléfono, expresarse en público, consejos de higiene personal, aprender a escuchar o el modo de comer son algunas de las lecciones que están enseñando a niños de entre 9 y 13 años en el Club Juvenil VIAR del colegio sevillano Altair, gracias a la colaboración de la ONG Cooperación Internacional. El “Curso de Buenos Modales”, en su séptima edición y que finaliza hoy, tiene como objetivo formar a los niños desde pequeños para que en un futuro sepan enfrentarse a ciertas situaciones –una entrevista de trabajo, hablar en público, etc.- con la mayor fluidez posible.
Muchas de las acciones de voluntariado que lleva a cabo Cooperación Internacional se realizan en zonas deprimidas de la capital: Juan XXIII, Amate, Los Pajaritos, Su Eminencia… «Para hacer un buen voluntariado es necesaria cierta formación», tal y como afirma Rafael Mosteyrín, coordinador de la organización. Así, la ONG llegó a un acuerdo con el colegio, donde actualmente cursan 1.300 alumnos, del modo que Cooperación facilitaría el temario de los buenos modales a los profesores.

¿Se ha perdido en el hogar el poder dedicarle a nuestros hijos el tiempo necesario para enseñarles estas cuestiones?
Carlos Alonso, profesor de Primaria en Altair y profesor del curso de Buenos Modales, habla precisamente de ello. «Lo que se pretende con el curso es algo que todo el mundo ahora mismo está echando mucho de menos. Parece que había quedado muy en desuso el saber comportarse con los demás, el tener unas determinadas formas y saber cómo estar en las distintas situaciones que se nos puedan presentar. Son cosas muy pequeñas pero que dicen mucho de una persona. A veces les repetimos este refrán: en la mesa y en el juego, se conoce al caballero», asegura Alonso.

¿Se están perdiendo hoy los buenos modales?
Según nos cuenta el profesor, «cuando yo era un adolescente, se criticaba mucho el tener buenos modales, como si fuera una cuestión de hipocresía. Como si el hecho de saber comportarse no respondiera en todos los casos a cómo es uno por dentro. Cayó en desuso. Hay incluso una canción de Serrat en la que pone de manifiesto este tema –y añade Alonso-, pero gracias a Dios las cosas se van renovando y muchos padres han solicitado plaza para estos cursos, de ahí que tengamos a más de treinta niños. Hoy a muchos niños les hace falta esos cursos»

¿Las nuevas tecnologías han cambiado la familia?
A parte de las tecnologías, en casa tiene mucho que ver también el modo de comportarse de una familia, tal y como asevera Carlos Alonso. «Ahora mismo llegas a una casa y ves tres o cuatro televisiones y, sin embargo, no viven en esa casa más de tres personas. Eso implica que el nivel de relación entre ellos es muy escaso. Pero no sólo por las máquinas, sino porque cada uno está yendo a lo suyo sin pensar en que las relaciones con los demás pueden aportar mucho más que una máquina. Pero sobre todo tienen que ver los planteamientos familiares. Puedes ver muchos “buenos niños” que tienen “maquinitas”, pero cuando llega la hora de almorzar o cenar se sientan junto a sus padres, hablan y se relacionan. Eso, se nota muchísimo en el niño».

BUSCADOR INFANTIL

Buscador infantil es un buscador creado para niños con la tecnologia de google, que no muestra resultados inadecuados. Comprobadlo vosotros mismos, yo lo he hecho poniendo palabras malsonantes y no aparece nada que los niños no puedan ver.

Saludazos!

Tecnología y metodología

Una visión de los estudiantes en la actualidad

El Presupuesto municipal de 2010 incluirá propuestas de niños de 5 años

El programa de Presupuestos Participativos del Ayuntamiento de Sevilla, mediante el que los propios ciudadanos proponen intervenciones y proyectos de cara a su votación en asambleas y posterior incorporación al presupuesto municipal, cuenta en el proceso 2009/2010 con 19 foros de «participación infantil» en los que más de 500 menores de entre cinco y 12 años han acordado una serie de proposiciones que ellos mismos podrán defender en las asambleas del programa, si bien no podrán participar en las votaciones dada su corta edad.
La concejal de Participación Ciudadana, Josefa Medrano, y el director general del área, Miguel Carbajo, explicaron ayer a Europa Press que en lo que a actividades como talleres, cursos de formación o deportivos y programas formativos o culturales, los 301 proyectos incorporados a los presupuestos municipales de 2008 tras su aprobación y consignación económica en los Presupuestos Participativos han sido ejecutados «al cien por cien», salvo algunas que «han decaído por problemas técnicos».
En lo que a intervenciones en la vía pública o el mobiliario urbano se refiere, Josefa Medrano reconoció que sólo se ha ejecutado el 42 por ciento de las 167 obras en cartera conforme a los proyectos elevados desde el programa de Presupuestos Participativos al presupuesto del Ayuntamiento de 2008, si bien ambos dirigentes aclararon que los expedientes no se certifican como ejecutados hasta que no se liquidan todos sus aspectos y las obras implicadas «están todas iniciadas». «Para el mes de junio estarán finalizadas las obras comprometidas», dijo Carbajo.
De cara al ejercicio en curso, el programa de Presupuestos Participativos dispone de más de 15.791.000 euros que superan en más de 1,7 millones de euros la consignación presupuestaria del año 2008 y el pasado 14 de abril concluyó el periodo de recogidas de propuestas, que en esta ocasión han superado las 2.000 de cara a su criba, según criterios de movilidad, y posterior debate en las asambleas de participación ciudadana. Las propuestas que prosperen a lo largo de este periodo serán incorporadas al presupuesto municipal del año 2010 para su materialización.
Una de las principales novedades de este nuevo periodo 2009-2010 ha sido la creación de 19 «foros de participación infantil» en los que más de 500 niños de entre cinco y 12 años han acordado la formulación de propuestas al programa de Presupuestos Participativos en el periodo de entrega de proposiciones comprendido entre el 2 de febrero y el 14 de abril. Según Carbajo, la iniciativa de incorporar estos foros infantiles partió de invitaciones iniciales a colegios públicos e institutos de educación secundaria obligatoria de la ciudad, si bien los debates entre los menores se han celebrado en los centros cívicos de Sevilla. «Estamos construyendo ciudadanía desde la infancia», dijo Josefa Medrano.

WIKISABER: portal educativo

Wikisaber es un portal educativo repleto de contenidos y recursos enfocados a la enseñanza obligatoria y fundamentado en la enseñanza y el aprendizaje colaborativos.

Cuenta con la colaboración de entidades tales como la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, la Universidad de Salamanca, London Grid for Learning, The Mathematical Association o la Fundación Pastor de Estudios Clásicos.

De registro gratuito, la web dispone de muchos de sus contenidos disponibles en abierto. Encontramos cinco secciones: Contenidos, Recursos, Comunidad wiki, Actualidad y Wikisaber.

Por otra parte, el pasado día 1 de abril se convocaron dos premios a las buenas prácticas de la Comunidad Educativa: el Premio Creatic, con el objeto de difundir el trabajo del profesorado en el entorno de las TIC y el Premio Wikisaber somos todo, para reconocer y difundir el mejor proyecto pedagógico creado utilizando wikisaber.

El beso de Judas

Teatro Magisterio Entacaos & Company

Bueno, bueno, bueno, noticias frescas traeremos desde la magnífica, emblemática y saludable isla de Tenerife, donde esperamos comer algo más que plátanos de Canarias en el fabuloso hotel La Paz, donde nos alojaremos durante nuestra estancia a tuti plen.

Nuestras primeras palabras

Hola compañer@s, somos alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla.

Es un placer para nosotros inaugurar este espacio en el que verteremos nuestras inquietudes e ideas relacionadas con el mundo en general, y aún más en concreto, con el mundo de la educación.