Vacaciones

Hola. Hoy en nuestra sección de humor gráfico, presentamos una viñeta que hace referencia a que es, para algunos niños, el periodo de vacaciones.
Saludos!

Primer día de verano

Hola! Tras un duro año, llega el verano. Ahora llega el momento de planear o de tener planificadas las vacaciones, playa, piscina, campo… Sí es cierto que ahora toca pasar un poco de calor, aunque esperamos aguantarlo bien estemos donde estemos, pues seguro que nos sirve para descansar y disfrutar un poco pues nos lo merecemos.

Un saludo de parte de los componentes de este blog, os deseamos un feliz verano, y os regalamos esta preciosa fotografía de una puesta de sol...

Gabilondo apuesta por formas más innovadoras y participativas de enseñar

Hola compañer@s. Hoy publicamos un noticia relacionada con nuevas forma más innovadoras y participativas en educación. Esperamos os resulte interesante. Saludos!

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha afirmado hoy que es necesario buscar formas más innovadoras y participativas de dar clase. En una entrevista de TVE1 y preguntado por el informe de la OCDE que ayer alertó de que los profesores españoles pierden el 16% de su clase mandando callar a los alumnos, el ministro recalcó que el dato "significa que trabajamos en un espacio donde uno habla y todos callan", y que donde el estudiante tiene más protagonismo el profesor tarda menos en hacer callar".
Sobre Bolonia, Gabilondo ha afirmado que no es partidario de "poner un cartel: cerrado por reflexión", en cuanto al proceso, que es necesario "dar pasos mientras se piensa". EL ministro ha recordado que el primer paso se firmó en 1999; "qué ha pasado en el camino", se ha preguntado, y ha valorado las protestas sobre la mercantilización de la educación, asegurando que hay que tener en cuenta las críticas.
La formación profesional también ha acaparado parte de las reflexiones del ministro, que ha vuelto a asegurar que se trata de una de las prioridades del Gobierno (pese a que van con retraso en reformas que habían prometido), así como el abandono escolar, "un drama", y la educación de menores de tres años. Gabilondo ha incidido en la necesidad de un gran pacto político y social, por el que trabaja el Ministerio, y en la necesidad de "interiorizar que la educación es muy importante, también en los presupuestos". Precisamente ha sido la financiación el factor al que ha apuntado Gabilondo cuándo ha recibido la pregunta de un estudiante de 16 años sobre el retraso en la reforma de la FP.

MAMÁS Y PAPÁS

Hola. Hoy aportamos un vídeo con el que se ponen los pelos de punta. Sin comentarios.

Saludos!

Mira quién mira a la cámara

Hola compañer@s! Tras nuestro magnífico acto de graduación, nuestro blog sigue aportando cositas interesantes. Hoy lo hacemos en nuestra sección de fotografía, presentando esta evocadora imagen. En ella podemos observar un equilibrio perfecto de toda la composición. El cielo es casi perfecto, la luz se proyecta en las ovejas, y, ¿que me decíis de la oveja que mira a la cámara?

Saludos!

Uno de cada cuatro profesores dedica el 30% de la clase a hacer callar o a tareas administrativas

Hola. Hoy aportamos una noticia que hace referencia al tiempo que, según estudios, pierden los profesores en mandar a callar a sus alumnos o en realizar tareas administrativas. El artículo es muy interesante. Esperamos que os guste. Saludos!

Uno de cada cuatro profesores pierde al menos un 30% de las clases en tareas administrativas o en lidiar con los alumnos que interrumpen. Esto ocurre en los 23 países en los que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) ha hecho una macroencuesta en la que han participado unos 90.000 profesores de instituto. Los resultados se han presentado hoy y España es uno de esos países.
Los docentes españoles de secundaria están entre los más molestos con el clima de sus clases. Junto a España, en Mexico, Italia, Eslovaquia y Estonia, más del 70% de ellos siente que en sus clases las interrupciones de los alumnos perturban bastante o mucho. En España, donde el nivel de formación continua de los profesores es alto, el informe sí ve una falta de revisión (no ya de evaluación interna o externa) del trabajo del docente: casi la mitad de los profesores no recibe ningún tipo de valoración ni comentario de su trabajo, la cifra más alta del informe sólo detrás de Italia.
Por lo demás, tres de cada cuatro profesores perciben una falta de incentivos a su trabajo y el mal comportamiento de los alumnos entorpece las clases en tres de cada cinco colegios. El secretario general de OCDE, Ángel Gurría, ha insistido en la necesidad de mejorar los resultados de los profesores para mejorar la educación: "Los buenos profesores son la clave para el éxito de las políticas educativas. La calidad de un sistema educativo nunca es mayor que calidad de su profesores en su trabajo", dice Gurría en una nota de prensa de la OCDE.
En general, los profesores pierden un 13% del tiempo de clase manteniendo el orden, pero en Brasil y Malasia el porcentaje crece hasta el 17%. Sin embargo, en Bulgaria, Estonia, Lituania y Polonia la cifra baja a menos del 10%. En España, el porcentaje se acerca a los más altos: el 16%.
El estudio de la OCDE, Informe internacional de enseñanza y aprendizaje (TALIS, en sus siglas en inglés), sugiere que los países pueden hacer mucho más para apoyar a los profesores y mejorar los resultados de los alumnos "si las administraciones se centran menos en el control de los recursos y los contenidos educativos y más en los resultados del aprendizaje", dice la nota de la OCDE. "Esto significa pasar de la uniformidad a la individualización de la enseñanza y el aprendizaje", ha dicho Gurría.
Los países participantes en el estudio son Australia, Austria, Bélgica, Brasil, Bulgaria, Dinamarca, Estonia, Hungría, Islandia, Irlanda, Italia, Corea del Sur, Lituania, Malasia, Malta, México, Noruega, Polonia, Portugal, Eslovaquia, Eslovenia, España y Turquía.

Plastilina, juegos de construcción vs nuevas tecnologías

Hola!Hoy publicamos un vídeo, que promueve que los niños y niñas jueguen con sus propias manos. Es lo que deberían hacer los niños. Según un estudio británico videoconsolas y ordenadores están impidiendo el correcto desarrollo de las nuevas generaciones. El mismo estudio confirma que trabajar con las manos fomenta el desarrollo cognitivo e intelectual de los menores. Hay decenas de juegos que permiten descubrir cómo funciona el entorno, cómo son los distintos materiales, sus dimensiones y formas. Sin embargo, estos últimos están desapareciendo de las escuelas. Saludos!